Los consejeros en representación de los docentes en el Consejo Directivo Central (Codicen) de la istración Nacional de Educación Pública (ANEP) votaron en contra de la fundamentación de la hoja de ruta propuesta por el actual gobierno, que busca realizar modificaciones sobre los cambios curriculares aprobados en el período anterior.
Consejeros docentes del Codicen votaron en contra de fundamentación de hoja de ruta del actual gobierno a6c71
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"Limita mucho la discusión de la transformación curricular integral a cuestiones que no son las de fondo", afirmó Julián Mazzoni. El presidente de ANEP, Pablo Caggiani, aseguró que para el análisis del marco curricular hay tiempo. 2f3g53
El consejero Julián Mazzoni indicó a Subrayado que si bien compartían el cronograma, no así la fundamentación realizada por la dirección ejecutiva de Políticas Educativas para explicar la hoja de ruta. "Limita mucho la discusión de la transformación curricular integral a cuestiones que no son las de fondo", afirmó.
Mazzoni consideró que se deben discutir todos los documentos, en particular, el Marco Curricular Nacional, que es la base de toda la transformación educativa, y que la hoja de ruta propone una discusión sobre la libertad de cátedra, reglamentos de evaluación y sobre programas. "Nos parece que si no se discute el fundamento último, que es la estructura curricular, la discusión va a quedar trunca", aseguró.
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Por su parte, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, consideró saludable que los consejeros en representación de los docentes tengan diferencias con la actual istración respecto a la hoja de ruta.
Destacó los aportes de Mazzoni y de Daysi Iglesias (la otra representante de los docentes) para mejorar el documento. "Cualquier proceso de cambio de lo curricular afecta la vida de los gurises; lo que están cursando, lo que se van a anotar; afecta la vida de los docentes, para elegir sus horas, para elegir sus cargos; entonces la istración tiene que tomar decisión de aquí a setiembre", afirmó.
Entre los temas que quedarían postergados, Caggiani refirió al análisis del marco curricular general. "Para eso, tenemos más tiempo", sostuvo. "Ni el gobierno está en una posición refundacional ni está en una posición que haya que dejar todo como está. Veremos qué es lo que dice la realidad después, si esto fue continuidad o cambio", remarcó.
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